Week 5

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตสาสตร์

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  ประจำ Quarter  4 ปีการศึกษา 2559

Week	Input	Process	Output	Outcome
5	โจทย์ - โจทย์ปัญหา - การดำเนินการบวก และการลบ คำถาม นักเรียนจะถ่ายทอดความเข้าใจของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างไร เครื่องมือคิด - Barnstorms - Blackboard Share - Show and Share - Wall Thinking สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ชุดแผ่นร้อย - นิทาน	จันทร์ ชง - ครูและนักเรียนเล่นเกม “ฉันคือ” (ครูสร้างโจทย์ให้นักเรียนหาคำตอบ) - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “รู้สึกอย่างไร มีวิธีการคิดอย่างไรให้รวดเร็ว” - นักเรียนสังเกตตารางเลข 1 – 100  พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับเกมที่เล่น พร้อมเฉลยคำตอบ ผ่านตารางเลข 1 – 100 เพื่อทบทวนเรื่องของค่าประจำหลักและตำแหน่งก่อน – หลัง ใช้  นักเรียนตกแต่งชิ้นงานเพิ่มเติมจากเกมที่เล่น อังคาร ชง  - ครูและนักเรียนนักเพิ่มที่ละ 10 และนับถอยหลังทีละ 10 - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิดเกี่ยวกับการนับเพิ่มนับลด เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการนับเพิ่มและนับลด พร้อมเขียนแสดงวิธีการคิด ใช้ นักเรียนทำงานการบวกเพิ่มที่ละ 10 และลบที่ละ 10 ลงในสมุด พฤหัสบดี ชง - ครูและนักเรียนนับเพิ่มนับลดที่ละ 1 และ 10 - ครูสร้างโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาและแสดงวิธีการคิดที่หลากหลาย ใช้ นักเรียนดำเนินการบวกและการลบ ลงในกระดาษรูปผลไม้ ศุกร์ ชง - ครูและนักเรียนนับเพิ่มนับลดที่ละ 1 และ 10 - ครูและนักเรียนทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนมาเมื่อวาน ใช้ นักเรียนประดิษฐ์โมบายผลไม้ การบวกกับการลบ	ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นในการทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ที่ผ่านมาร่วมกัน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ ชิ้นงาน -ตกแต่งชิ้นงานเพิ่มเติมจากเกมที่เล่น -  ทำงานการบวกเพิ่มที่ละ 10 และลบที่ละ 10 ลงในสมุด -ดำเนินการบวกและการลบ ลงในกระดาษรูปผลไม้ - ประดิษฐ์โมบายผลไม้ การบวกกับการลบ	ความรู้  นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน สามารถดำเนินการบวกและการลบได้ อีกทั้งมีวิธีการคิดที่หลากหลายพร้อมอธิบายให้เหตุผลเพิ่มเติมได้ ทักษะ - การแก้ปัญหาและการให้เหตุผล - ความรู้สึกเชิงจำนวน - การคิดสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิตประจำวัน - การทำงานร่วมกับผู้อื่น - การสื่อสาร  สื่อความหมาย และการนำเสนอ คุณลักษณะ - มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ

ภาพกิจกรรม / ชิ้นงาน